Exposición de los trabajadores a la IA en las distintas etapas de desarrollo

Este evento está organizado como parte de la serie AI for Good de la UIT.

Este seminario presenta nuevas evidencias sobre cómo la adopción de la IA en los mercados laborales de Estados Unidos está influyendo en la demanda de educación STEM. El estudio destaca un aumento general de la demanda, una ampliación de la brecha de género y el papel moderador de la representación femenina en el cuerpo docente.

Resumen del artículo:

Este estudio combina datos sobre los títulos otorgados por universidades y centros de educación superior de Estados Unidos con datos sobre vacantes de empleo en línea para examinar el impacto de la penetración de la IA en los mercados laborales locales sobre la demanda de educación STEM. Los resultados muestran que entre 2014 y 2022, la IA aumentó la demanda general de educación STEM en todos los grupos raciales. Sin embargo, el estudio también revela que la IA amplió la brecha de género en las áreas STEM, ya que impulsó una mayor demanda y un mayor crecimiento de titulaciones en campos dominados por hombres, como la ingeniería, en comparación con campos con una mayor proporción de mujeres estudiantes, como las ciencias de la salud. De manera notable, el análisis muestra que en las instituciones con una mayor proporción de profesoras, el impacto de la IA sobre la brecha de género en STEM se vio mitigado.